陶行知是一位知名的教育家，他倡導的知行合一可以說對中國的教育界起到了非常大的影響，陶行知先生一生都致力于中國的教育事業(yè)。

　　讀陶行知先生的著作，感覺里面既有理想主義的光輝，也有英雄主義的情懷。以天下為己任，一介書生，面對滿目瘡痍之中國，以及極度落后的教育現(xiàn)實，迎難而上，為普及國民教育奔走吶喊，并躬身實踐。這些，在當代中國似乎。

　　“教學做合一”是陶行知生活教育思想的方法論，在他的生活教育理論中的地位至關重要.陶行知認為教學做合一的組成部分有三個：“一是怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教；二是教法、學法和做法應當合一；三是教學不只教人學，更為重要的是教人做事.”陶行知屢次強調(diào)“教學做”是不可分的，并不是三件事，而是一件事.他認為：“教的方法根據(jù)學的方法；學的方法根據(jù)做的方法.事怎樣做便怎樣學，怎樣學習便怎樣教，教與學都以做為中心.在做上教的是先生，在做上學的是學生.”“教學做合一”的方法論充分體現(xiàn)了陶行知生活教育的思想內(nèi)涵.它將書本知識與社會實踐相結合，讓學生在社會實踐的過程中完善對書本知識的認識和理解，也使得學生能夠將從書本上學到的知識運用到實際生活當中去.提高了學生的學習能力和綜合培養(yǎng)了學生的素質(zhì)，為改造社會打好了基礎. “教學做合一”的方法能夠在實踐中不斷檢驗教學成果，因而具有深遠的影響。