這些控制器與格物斯坦的 “產(chǎn)學研賽一體化”戰(zhàn)略深度融合——GC-500已應用于IRM國際機器人創(chuàng)客大賽，支撐青少年開發(fā)出火源定位誤差小于2米的“災區(qū)生命探測機器人”；高校團隊則依托GC-600的ROS兼容性，在“格物”仿真平臺中預演雙足機器人抗八級強風的運動策略，再將算法部署至實體硬件驗證，大幅壓縮研發(fā)周期。從幼兒指尖的點讀筆到青少年手中的ROS開發(fā)板，格物斯坦以一套梯度化、開源化、工業(yè)化的控制器體系，讓每個年齡段的創(chuàng)造者都能找到技術支點，在真實問題解決中錘煉從邏輯思維到系統(tǒng)工程的素養(yǎng)。在線編程社區(qū)支持作品分享，激發(fā)跨地域協(xié)作創(chuàng)新。適合成人學習的開源主板

格物斯坦的開源系列金屬十合一課程是其教育體系中面向10-15歲青少年的高階實踐平臺，深度融合工業(yè)級硬件與開源軟件生態(tài)，以“機械結構+電子電路+算法編程”的三維整合為重點，構建從基礎工程認知到復雜系統(tǒng)創(chuàng)新的完整學習路徑。該課程分為初、中、高三級（共36課時），以高精度金屬結構件（公差0.01mm） 和Arduino開源硬件為載體，通過項目制學習引導工業(yè)級硬件操作與機械結構設計、電子電路與傳感器融合、代碼編程與系統(tǒng)邏輯構建、跨學科項目實踐與工程思維培養(yǎng)。開源教育方法農(nóng)業(yè)創(chuàng)新：濕度傳感+機械臂實現(xiàn)無人化灌溉。

在軟件與編程工具領域，格物斯坦構建了多層級開源生態(tài)。是基于Scratch 2.0深度優(yōu)化的Gscratch圖形化編程軟件，不僅保留拖拽積木式編程的易用性，更創(chuàng)新性地加入硬件交互模塊，可直接控制開源機器人執(zhí)行動作，并支持圖形化代碼一鍵轉換為Arduino C語言，為高階學習者提供平滑過渡路徑。同時，公司適配國際主流開源框架，如集成ROS（Robot Operating System）開發(fā)套件，提供傳感器驅動、運動控制等底層庫函數(shù)，高中生可通過Python或C++編寫自主導航算法，在Gazebo仿真環(huán)境中預演機器人行為，再部署至實體硬件驗證。這種“虛擬-實體”聯(lián)動的開發(fā)模式大幅降低了機器人算法的試錯成本。

格物斯坦GBOT系列初級甲蟲機器人采用基礎履帶式移動平臺，結構緊湊易組裝。通過ATmega328P主板控制電機驅動，學習基礎運動邏輯。該機器人支持Scratch圖形化編程快速入門，或Arduino代碼深入開發(fā)，適合機器人結構認知與動作控制教學。而中級的投石車的設計模擬了古代利用杠桿原理拋射石彈的大型人力遠射兵器。采用電機配合減速齒輪組驅動投臂，精確控制拋射力度與角度。使用TT馬達電機實現(xiàn)穩(wěn)定動力輸出，根據(jù)編程內(nèi)容的編寫調節(jié)投射軌跡。開源系列采用??鋁合金結構件??，工業(yè)級0.01mm公差精度，支持反復拆裝不變形。

在開源課程中，學生需熟練運用螺絲刀、套筒等工具組裝鋁合金構件，學習曲柄連桿機構、蝸桿傳動、齒輪齒條等機械原理，并應用于實際模型搭建。例如，在“智能伸縮門”項目中，學生需設計限位開關與齒輪傳動系統(tǒng)，實現(xiàn)機械結構的精確啟?？刂?；在“塔吊”模型中，則需結合定滑輪與動滑輪原理優(yōu)化負載平衡，理解工程力學在現(xiàn)實場景中的應用。課程要求學生掌握基礎電路原理，通過Arduino控制器驅動巡線傳感器、超聲波模塊、藍牙通信單元等300余種電子元件。例如，在“懸崖勒馬”項目中，學生需配置紅外傳感器探測邊緣距離，并編寫程序觸發(fā)舵機急停；在“循跡小車”任務中，則需調試灰度傳感器實現(xiàn)厘米級路徑跟蹤，綜合運用多傳感器數(shù)據(jù)融合技術解決動態(tài)環(huán)境下的導航問題。開源課程鼓勵解決真實問題，如山區(qū)學生開發(fā)土壤濕度觸發(fā)的灌溉機器人。開源仿生機器人

表情面板動態(tài)反饋情緒，增強人機互動沉浸感。適合成人學習的開源主板

格物斯坦的開源產(chǎn)品體系是其教育生態(tài)中的亮點，充分體現(xiàn)了“產(chǎn)學研賽一體化”的品牌理念。這些產(chǎn)品不僅覆蓋了從基礎結構件到高級編程框架的全鏈條技術，更深度融合了STEM教育目標，為青少年創(chuàng)客提供了可自由探索與創(chuàng)新的開放平臺。在硬件層面，格物斯坦的金屬開源機器人系列是其標志性產(chǎn)品。采用鋁合金材料打造的全金屬構件支持快速拆裝，具備工業(yè)級精度與耐用性，例如“鐵達摩金屬開源機器人”兼容樂高式積木體系，同時支持舵機、傳感器等模塊的自由擴展，允許學生從簡單的機械組裝進階至復雜的仿生機器人開發(fā)。其開源仿生平臺（如仿生蛇、仿生犬）則進一步融入生物力學與空間自由度設計，結合3D打印部件，學生可通過調整關節(jié)參數(shù)模擬生物運動步態(tài)，在硬件層面實踐跨學科知識整合。適合成人學習的開源主板

格物斯坦（上海）機器人有限公司在同行業(yè)領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標準，在上海市等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，格物斯坦供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！