電影表演是由演員扮演角色，在攝影機前表演情節(jié)的藝術。電影表演與戲劇表演同屬表演藝術范疇，具有共同的基本規(guī)律。電影表演繼承了戲劇表演中許多適合于電影表演的原則和方法，然而，又和戲劇表演不同。戲劇演員在舞臺上表演并直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的形象。而電影演員的表演是通過銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機前的表演并不是觀眾感受到的形象。銀幕上的形象須經(jīng)攝影藝術處理和導演運用蒙太奇手段的藝術再創(chuàng)造才能完成。特別是電影藝術的紀實性、綜合性、時空觀、蒙太奇以及電影特有的生產(chǎn)過程，更為電影表演帶來了種種特點，既要求電影表演真切、自然、生活化，同時還要求演員具有鏡頭感以及對于非連續(xù)創(chuàng)作的適應等。

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廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發(fā)展而設立的一個比較新的專業(yè)。編導涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導演工作。一臺精彩的文藝晚會或者一個精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導的工作貫穿于整個節(jié)目制作始終。過去在廣播電視節(jié)目的制作過程中，導演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問題，而且制作時間比較長。現(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢中，編導的作用舉足輕重。撫州表演培訓輔導班南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術培訓學校質量是生存的基礎，創(chuàng)新是發(fā)展的根本。

出題講演、視聽言語剖析、出題寫作及技巧、編講故事、即興創(chuàng)造與評述、歷年廣播電視編導專業(yè)考試試題類型與剖析（戲劇影視文學）文化歸納知識、出題寫作、文學藝術知識、言語表達、中外影視剖析、影視基礎知識、模擬考試等。理論課：視聽語音基礎，中外電影史，中外藝術史，中外文學史等。創(chuàng)造課：影片剖析，敘事散文寫作，出題故事編寫，電視節(jié)目創(chuàng)造，廣告創(chuàng)意與策劃。面試課：毛遂自薦技巧、考官**技巧與操練，出題編輯故事技巧與操練，即興評述技巧與操練，廣告創(chuàng)意案例剖析及創(chuàng)造。模擬考試：每周周考、每月月考、定時約請各個專業(yè)領域聞名**、教授，學科帶頭人定時授課，聯(lián)考前模擬考試、與輔導剖析。?？驾o導：省外要點各藝術院校校園概略介紹、考試科目進行針對講解與備考、對學生進行專業(yè)才能的再提升。文化課：專業(yè)的藝術生文化集訓團隊針對藝考生文理分科與學習進展，專門擬定適合藝術生的文化訓練課程。

芳華播音主持師資陳靚大學教師，播音主持專業(yè)碩士學歷，全國普通話甲等水平。多次參加全國大賽，榮譽滿滿；從教多年，碩果累累，為全國211、985高校及浙江傳媒學院等大學輸入了大量優(yōu)異學生。賴蕓畢業(yè)于南昌大學播音主持專業(yè)，畢業(yè)后一直任江西信息學院播音主持專業(yè)教師，江西省普通話測試員，普通話甲等，從教至今培養(yǎng)了大批藝考學生及節(jié)目主持人。有扎實的理論基礎和豐富的教學經(jīng)驗，擅長引導學生解放天性，注重學生個體語言特性挖掘，現(xiàn)為學校播音主持專業(yè)教師。南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術培訓學校同建和諧，實現(xiàn)共贏。

戲劇表演方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好品德和較高文化素養(yǎng)，有較深厚的表演藝術基本功，掌握角色創(chuàng)造的表演技能和基本理論，能在銀幕、熒屏和舞臺上扮演不同人物，或在公眾場合及電視、網(wǎng)絡節(jié)目中擔任主持人，或擔任藝術專業(yè)教師及其他相關工作的應用型人才。課程設置：表演創(chuàng)作基礎、角色創(chuàng)作基礎、戲劇表演創(chuàng)作、電影表演創(chuàng)作、電影表演美學、電影表演理論、電影表演理論、電影表演作品分析、獨幕劇演出、多幕劇演出等。就業(yè)方向：從事影視、戲劇表演，全國各種電影、電視制作機構、演出團體、廣告公司等從事任務表演欲形象創(chuàng)作等工作。南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術培訓學校誠心為本，內(nèi)外兼修。新余培訓學校

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