教師信息化能力提升工程甘肅省教師隊(duì)伍存在信息化素養(yǎng)參差不齊、教學(xué)理念滯后等問題。平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)慕華成志推出“未來教育家”培訓(xùn)計(jì)劃，依托北師大**團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)“理論+實(shí)踐”雙軌課程，覆蓋在線教學(xué)設(shè)計(jì)、混合式課堂組織、AI工具應(yīng)用等模塊。2023年，首批培訓(xùn)覆蓋蘭州、慶陽等8市5000名教師，參訓(xùn)教師在線教學(xué)能力合格率從43%提升至89%。定西某中學(xué)教師通過“雨課堂+微課制作”培訓(xùn)后，課堂互動率提高50%，學(xué)生知識留存率提升35%，為全省教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型樹立**。教育區(qū)塊鏈“隴教鏈”實(shí)現(xiàn)學(xué)分全域互認(rèn)，學(xué)術(shù)造假率降92%。張掖市清華教育資源賦能數(shù)智化教育

 甘肅教育市場受政策扶持影響，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。鼎輝學(xué)堂派合作項(xiàng)目作為當(dāng)?shù)貙Ｗ⒔逃放?，將為您帶來前所未有的發(fā)展契機(jī)。學(xué)堂派平臺資源優(yōu)勢明顯，支持眾多教材版本，海量資源涵蓋PPT課件、導(dǎo)學(xué)案、試題、試卷、音頻等，且與教材目錄緊密相連，教師授課便捷。單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)板塊以及試卷中心的精品試卷，完善教學(xué)服務(wù)體系，達(dá)成“教學(xué)評”一體化。在政策的助力下，合作鼎輝運(yùn)營的學(xué)堂派，您的教育機(jī)構(gòu)將在甘肅市場獲得更多認(rèn)可與支持，輕松開啟創(chuàng)業(yè)之路。慕華成志精英團(tuán)隊(duì)將根據(jù)您的實(shí)際情況，提供專注的運(yùn)營指導(dǎo)，包括教學(xué)方法優(yōu)化、市場拓展策略制定等。同時(shí)，利用各章節(jié)的復(fù)習(xí)板塊和試卷中心的精品試卷，助力教師達(dá)成“教學(xué)評”一體化，保有教學(xué)質(zhì)量。在甘肅，背靠鼎輝的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，您的教育機(jī)構(gòu)將迅速成長。數(shù)智化商業(yè)新賽道數(shù)智化教育從資源到運(yùn)營一站式閉環(huán)支持平?jīng)龆x引入清華“愛學(xué)云”，打造全省教育資源共享平臺。

加盟鼎輝學(xué)堂派，師資培訓(xùn)是重要一環(huán)。鼎輝深知***教師是教育機(jī)構(gòu)的核心競爭力，因此為加盟商提供***的師資培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)堂派平臺資源豐富，支持超 50 個(gè)教材版本，16000 個(gè) PPT 課件、11000 個(gè)導(dǎo)學(xué)案、650000 道試題、7200 套試卷和 11000 個(gè)音頻，與教材目錄精確匹配，為教師培訓(xùn)提供了豐富的素材。教師通過培訓(xùn)熟練掌握平臺資源運(yùn)用，結(jié)合單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)板塊以及試卷中心的精品試卷，更好地實(shí)現(xiàn) “教學(xué)評” 一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。在甘肅，選擇鼎輝學(xué)堂派加盟，就是為您的師資隊(duì)伍注入強(qiáng)大能量，以專注教學(xué)吸引更多學(xué)員，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)長遠(yuǎn)發(fā)展和持續(xù)盈利。

科創(chuàng)教育中心助力STEAM教育普及針對甘肅科創(chuàng)教育資源匱乏、實(shí)踐課程缺失的現(xiàn)狀，平?jīng)龆x在張掖、酒泉等地建設(shè)10所“清華iCenter創(chuàng)客教育基地”，引入無人機(jī)編程、3D打印、人工智能等30門課程?；夭捎谩熬€上慕課+線下實(shí)驗(yàn)室”模式，由清華導(dǎo)師遠(yuǎn)程指導(dǎo)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。2022年，酒泉某中學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi){借“戈壁節(jié)水灌溉系統(tǒng)”項(xiàng)目獲全國青少年科創(chuàng)大賽一等獎，填補(bǔ)了甘肅省在該獎項(xiàng)的空白。未來三年，計(jì)劃培養(yǎng)5000名科創(chuàng)骨干學(xué)生，推動STEM教育與本土產(chǎn)業(yè)需求對接。教育元宇宙創(chuàng)客空間孵化“敦煌文?！比?萬用戶參與。

留守兒童心理健康智能干預(yù)針對甘肅農(nóng)村留守兒童心理問題，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)心理系研發(fā)“心晴守護(hù)”AI系統(tǒng)。通過情緒識別攝像頭、語音情感分析等技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生心理狀態(tài)并推送干預(yù)方案。2023年臨夏州10所學(xué)校試點(diǎn)中，抑郁傾向?qū)W生比例下降18%，心理輔導(dǎo)響應(yīng)速度提升至10分鐘內(nèi)。系統(tǒng)還聯(lián)動“清華云家訪”平臺，幫助5000個(gè)家庭重建親子溝通橋梁，獲中國教育學(xué)會心理健康創(chuàng)新案例一等獎。

教育機(jī)器人普及計(jì)劃平?jīng)龆x引入清華大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室成果，在甘肅中小學(xué)部署“智教機(jī)器人”。機(jī)器人具備課堂輔助、編程教學(xué)、多語言互動等功能，支持藏語、東鄉(xiāng)語等少數(shù)民族語言。2024年甘南某小學(xué)使用機(jī)器人開展“雙語STEM”課程，學(xué)生邏輯思維測試得分提升38%，教師信息化教學(xué)信心指數(shù)增長55%。項(xiàng)目計(jì)劃五年內(nèi)培養(yǎng)1萬名青少年機(jī)器人工程師，助力甘肅人工智能人才儲備。 慕華成志“云導(dǎo)師”機(jī)制助37名農(nóng)村學(xué)子考入重點(diǎn)高校。數(shù)智化商業(yè)新賽道數(shù)智化教育48小時(shí)系統(tǒng)上線2個(gè)月回本

教育機(jī)器人創(chuàng)客空間培養(yǎng)5000名未來工程師。張掖市清華教育資源賦能數(shù)智化教育

教育機(jī)器人賽事體系構(gòu)建平?jīng)龆x引入清華大學(xué)機(jī)器人賽事標(biāo)準(zhǔn)，打造“絲路智造”教育機(jī)器人聯(lián)賽。賽事設(shè)置農(nóng)業(yè)機(jī)器人、敦煌文物修復(fù)機(jī)器人等特色賽道，2024年吸引全省300所學(xué)校參賽，甘南藏族學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“牦牛牧場巡檢機(jī)器人”獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎。配套開發(fā)的“機(jī)器人創(chuàng)客空間”已培養(yǎng)5000名青少年工程師，其中23人獲清華自主招生資格。該體系計(jì)劃三年內(nèi)建成西部比較大機(jī)器人教育生態(tài)圈，推動人工智能教育與產(chǎn)業(yè)需求深度對接。張掖市清華教育資源賦能數(shù)智化教育