人生的各個階段皆有其自身不可取代的價值，沒有一個階段**是另一個階段的準備。尤其兒童期，原是身心生長**重要的階段，也應(yīng)是人生中**幸福的時光，教育所能成就的比較大功德是給孩子一個幸福而又有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。然而，***的普遍情形是，整個成人世界紛紛把自己渺小的功利目標強加給孩子，驅(qū)趕他們到功利戰(zhàn)場上拼搏。我擔心，在他們未來的人生中，在若干年后的社會上，童年價值被野蠻剝奪的惡果不知會以怎樣可怕的方式顯現(xiàn)出來。 A Level，是英國的國民教育課程，也是英國學生進入大學前的主要測試課程。溫州定制教育課程

到了大學階段，自由時間就更重要了。依我之見，可以沒有好老師，但不可沒有自由時間。說到底，一切教育都是自我教育，一切學習都是自學。就精神能力的生長而言，更是如此。我贊成約翰?亨利的看法：對于受過基礎(chǔ)教育的聰明學生來說，大學里不妨既無老師也不考試，任他們在圖書館里自由地涉獵。我要和蕭伯納一起嘆息：全世界的書架上擺滿了精神的美味佳肴，可是學生們卻被迫去啃那些毫無營養(yǎng)的乏味的教科書。我**早在愛因斯坦的文章中看到這句話，是他未指名引用的一句俏皮話。隨后我發(fā)現(xiàn)，它很可能脫胎于懷特海的一段論述，大意是：拋開了教科書和聽課筆記，忘記了為考試背的細節(jié)，剩下的東西才有價值。知識的細節(jié)是很容易忘記的，一旦需要它們，又是很容易在書中查到的。所以，把精力放在記住知識的細節(jié)，既吃力又無價值。假定你把課堂上所學的這些東西全忘記了，如果結(jié)果是什么也沒有剩下，那就意味著你白受了教育。 湖州有哪些教育教育應(yīng)立足世界和平發(fā)展、關(guān)注人類命運，成為推動構(gòu)建人類命運共同體的強大力量。

通過引進英國A-Level國際高中課程以及PLSC國際中小學課程，為部分***學生和有出國意向的學生打造國際化的培養(yǎng)模式和課程體系，滿足學生多樣化、個性化發(fā)展需求。同時在學習借鑒國際先進教育教學理念、經(jīng)驗和技術(shù)的基礎(chǔ)上，探究如何根據(jù)學校自身特點開展國際化理念的學科融合，進而把學生培養(yǎng)成為既有中國文化基因、中華靈魂，又有國際視野和全球勝任力的國際化人才。目前，臺州雙語學校國際分校高中國際班開設(shè)全球較***的國際高中課程——英國高中課程，簡稱A-Level課程。它是英國的普通中等教育考試高級水平課程，是英國的**課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程(類似于我國高考)。因此，A-Level課程被國際教育界譽為“”教育課程和全球幾乎所有英語授課大學招收新生入學的“”標準，目前已經(jīng)獲得全球160多個國家和地區(qū)11000多所大學認可。小學及初中國際課程特色班引進培生愛德思國際中小學級別課程(PrimaryandLowerSecondaryCurriculum，簡稱PLSC)，是培生集團為滿足母語為非英語的中低年級學習者的學習需求而開設(shè)的課程體系，因其注重互動性和啟發(fā)性、便于教學的優(yōu)點，廣受國際學校與教育培訓機構(gòu)的認可和歡迎。

加拿大留學需要做好理性準備。加拿大其教育質(zhì)量保持了世界前列水平，其大學頒發(fā)的文憑含金量極高，被世界***認可。就算是這樣，我們也應(yīng)該注意理性留學?！炯幽么罅魧W需要做好理性準備——資金擔保需提前準備】根據(jù)以往經(jīng)驗，由于一些家長沒有提前設(shè)計留學計劃，所以相應(yīng)地沒有準備留學擔保金。需喲注意的是，有留學意向的家庭比較好提前準備好擔保金，如果短期決定留學，需要提供擔保金可靠來源的說明。加拿大就讀本科需要提供60萬以上人民幣左右的現(xiàn)金存款證明以及銀行12個月的歷史。若資金存款達不到12個月的時間，需提供相應(yīng)的來源證明?！炯幽么罅魧W需要做好理性準備——無語言成績可申請加拿大留學預(yù)科】除了擔保金，對有留學意向的學生來說，語言成績也是非常重要的一環(huán)。近年來，隨著各國留學開放力度的加大，沒有托福和雅思成績的學生也可以通過申請加拿大留學預(yù)科的方式來獲得留學資格。這對沒有時間準備語言考試的學生來說是一個好消息。學生無托福和雅思成績或語言成績未達到學校要求的，可申請加拿大留學預(yù)科，通過預(yù)科的學習后進入大學本科學習，無需再考試。 讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)，培養(yǎng)為人類和平與發(fā)展貢獻智慧和力量的、懷揣遠大理想和志向的時代新人。

國際學校的課程設(shè)置一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。“國際課程”以英語為教學語言，采用英美式教學方式；“本國課程”是為來自不同國家的學生以母語和本國教學大綱為藍本進行教學；“組合型課程”采用的是中西方結(jié)合的課程。國際學校的教學方式本國式教學方式本國式教學方式主要存在于外籍人士開辦的國際學校中。此類國際學校有兩種教學方式：一種是美式教育，采用英語授課，學生上課實行“走班制”；另一種是歐式教育和東方式教育，采用本國語言授課。組合型教學方式組合型教學方式主要存在與當?shù)貙W校開設(shè)的國際部。此類國際學校采用的是按年級或“走班制”的教學形式，教師用英語、中文或雙語授課。中國式教學方式此類學校是中國本地學校，他們是完全按照教學大綱的要求對學生進行教學，來此類學校學習的外國小留學生必須接受全中國式的教育。因此，這種教學方式特別適用于那些華裔留學生或有著相當漢語基礎(chǔ)的留學生。 另外，海外教育中的授課方式、實踐項目和課外活動也是吸引他們?nèi)チ魧W的優(yōu)勢。溫州定制教育課程

國際化學校開放的教學環(huán)境 雄厚的師資力量 多元化的文化氛圍 讓孩子親自感受國際化教育的魅力！溫州定制教育課程

倫敦大學學院(UniversityCollegeLondon），簡稱UCL，建校于1826年，位于英國倫敦，是一所世界前列公立綜合研究型大學，排名穩(wěn)居世界**，為享有前列聲譽的英國老牌名校。它是倫敦大學聯(lián)盟（UniversityofLondon，簡稱UOL）的創(chuàng)校學院，與劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦***經(jīng)濟學院并稱"G5超級精英大學"。英國金三角名校，羅素集團成員，中英大學工程教育與研究聯(lián)盟成員，SES-5成員。倫敦大學學院誕生了34位諾貝爾獎獲得者和3位菲爾茲獎獲得者[3-4]，此外還不乏科學、***以及文化等領(lǐng)域的名人。其中包括“光纖之父”高錕，“電話通訊之父”亞歷山大·貝爾，DNA發(fā)現(xiàn)者“生物分子學之父”弗朗西斯·克里克，“建筑電訊派”**彼得·庫克，人工智能AlphaGo算法的創(chuàng)建者戴密斯·哈薩比斯與大衛(wèi)·席爾瓦，文學大師泰戈爾,印度國父圣雄甘地，日本近代***家伊藤博文等。倫敦大學學院擁有國家醫(yī)學研究中心（NIMR），歐洲前列的太空探索實驗室(MSSL)，以及世界***的蓋茨比計算神經(jīng)科學中心（GCNU）等**科研機構(gòu)。其主校區(qū)鄰近大英博物館、大英圖書館、國王十字車站和**公園，坐落于倫敦市中心。該校在2019QS世界大學排名中位列世界第10名，英國第4名。 溫州定制教育課程

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