臺州***所小學(xué)初中以及高中均開設(shè)國際課程的K12學(xué)校,不限戶籍,全球招生。首屆高中畢業(yè)生90%被英國帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、澳大利亞悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)等世界**名校錄取。臺州市雙語學(xué)校是經(jīng)**批準(zhǔn)成立的、在促進(jìn)臺州教育與世界接軌的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下創(chuàng)辦的民辦精品學(xué)校。近年來雙語學(xué)校引進(jìn)國際化先進(jìn)的教育教學(xué)理念,推進(jìn)國際教育本土化進(jìn)程,不斷滿足國內(nèi)外學(xué)生對質(zhì)量教育資源的需求。為探索多樣化、特色化、國際化辦學(xué)的新路,臺州市雙語學(xué)校通過考察、比較不同學(xué)校國際課程模式,于2016年與英國比較大的頒證機(jī)構(gòu)、英國***具備資格頒發(fā)學(xué)術(shù)類考試證書和職業(yè)教育資格證書的英國愛德思國家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試局(Edexcel)合作,成為臺州市***的英國愛德思考試局授權(quán)的A-Level國際課程中心(編號:93956)。 我們致力于整合全球質(zhì)量教育資源,汲取成功的本土化國際課程教學(xué)實踐經(jīng)驗。推薦教育哪些優(yōu)勢
國際教育是培養(yǎng)各國學(xué)生對于世界性問題的知識、態(tài)度和價值觀的教育國際教育的精神一定是開放、多元、包容的,面向世界,博采眾長。只有不斷接觸新鮮的事物,學(xué)生的眼界、思維才能不斷更新,不斷發(fā)展。國內(nèi)傳統(tǒng)課堂,由老師進(jìn)行主導(dǎo),學(xué)生來跟隨。而國際化教育課堂,讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo),老師成為跟隨者。從這個角度來說,學(xué)習(xí)變成了自發(fā)的行為,不再是被動的復(fù)制粘貼。教育的目的首先是激發(fā)興趣,使學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛發(fā)自內(nèi)心。但現(xiàn)在隨著社會節(jié)奏加快,人們壓力越來越大,從而漸漸忽略了興趣的重要性。國際化教育課堂,讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂,從某種意義上來說,這也實現(xiàn)了老師和學(xué)生的共同解放。國際教育更加注重知識的實際運(yùn)用和學(xué)生的綜合能力拓展,這也是教育的**國際教育,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,努力發(fā)掘自身潛能,探索更為廣闊的世界,掌握獲益終生的技能。它讓孩子變得更為**而完整,它讓孩子成為具備國際溝通能力的人才,這包括留學(xué)對于學(xué)生語言和文化上的培養(yǎng)。 學(xué)生教育資源學(xué)生在教育中逐漸接受有關(guān)正直、知識、恒心、服務(wù)于人以及生活信條等方面的價值觀,塑造學(xué)生健康人格。
事實上,全世界“統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)識到:為了使和平和**能夠具體化,單單提及和平的理想和要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而需要某種形式的教育以建立持久的和平和國際理解?!倍糁迫祟惖?**,實現(xiàn)持久和平的根本途徑,不僅*是簽訂***停戰(zhàn)條約,也不僅*是放棄***、宣布中立,而是通過教育的途徑培育人類“真正理解”的理念,發(fā)展其追求持久和平的人性。正如****所言“在人們的心靈深處構(gòu)建捍衛(wèi)和平的屏障,是消滅***的根本方法”。因此,國際理解教育體現(xiàn)著教育在捍衛(wèi)和平,促進(jìn)文化之間的相互理解,克服這種異化的國際教育的內(nèi)在弊端,遏制***上行使的重大使命。
如果方式不當(dāng),數(shù)字化評估也存在某些風(fēng)險。其中之一是有可能出現(xiàn)高頻度、低成本、評分倉促的學(xué)生評估。在美國,由于主要依賴越來越頻繁的低成本標(biāo)準(zhǔn)化測驗,雄心勃勃的“NoChildLeftBehind”(“有教無類”)運(yùn)動演變成一場災(zāi)難。這種拔苗助長的方法**終分散精力,打擊士氣,在教育方面收效甚微。孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏肯定不會相同,過多地檢驗這一點(diǎn)毫無意義,同時頻繁考核不在教學(xué)范圍中的內(nèi)容無疑也毫無意義,這恰好證明了“考什么就教什么”的錯誤性。如今借助數(shù)字化評估,對部分內(nèi)容的檢驗十分簡單易行,然而如果數(shù)字化評估實施不當(dāng),另一種風(fēng)險則是那些不易借助數(shù)字化方式評估的重要技能未能得到足夠檢驗。例如,針對長篇幅書面答案的***機(jī)器評分仍處于早期開發(fā)階段,并且在多數(shù)情況下尚無法應(yīng)用于重大考試。我們應(yīng)當(dāng)注意的是,急于采用仍需進(jìn)一步研究的數(shù)字技術(shù),可能降低評估的質(zhì)量。**終,***的考試設(shè)計取決于考試的目的,這一點(diǎn)必須精確清晰地加以確認(rèn)。有時,同一項考試被應(yīng)用于過多的不同目的:評估學(xué)生,開展遴選,評估教師和學(xué)校。一般而言,考試的目的越簡單和明確,設(shè)計得當(dāng)?shù)目赡苄跃驮酱蟆?學(xué)校里的知識教育只是學(xué)生人生中的一部分,更多的知識內(nèi)容來自于家庭和社會。
復(fù)旦教授陳正宏鼓勵學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典和歷史的書,他說,“讀書的目的在于理解這個世界,還有就是人世,人與人之間的關(guān)系,擴(kuò)展經(jīng)驗之后就不會這么糾結(jié)了。然后你就知道天底下沒有那么多新鮮事情,很多事情都是重復(fù)循環(huán)的。這樣你就能比較釋然,即使你要去抗?fàn)帲阋灿幸粋€底氣,你知道古人可能這樣抗?fàn)?,我也可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。讀經(jīng)典和史書等于延展生命維度?!惫砀袊@我們的教育不但越來越偏離“發(fā)現(xiàn)自我”,更可怕的是目前的教育培養(yǎng)出來的***學(xué)生都普遍具有一種精致的“走捷徑”和“鉆攻略”的思路??忌谶x專業(yè)時,首先考慮的就是“用足分?jǐn)?shù)”,而不是問自己這個專業(yè)是否是自己的興趣所在。無論是中學(xué)還是大學(xué),進(jìn)入學(xué)校后的選課都是為了能獲取GPA高分而故意避開比較費(fèi)工夫的課程,研究哪些課程比較水,哪些科目導(dǎo)師比較松,更容易拿高分。家長和學(xué)生都習(xí)慣了進(jìn)行精致的規(guī)劃設(shè)計,奔著一個確定性而去。他們不愿冒一點(diǎn)風(fēng)險,一定要走**穩(wěn)妥的路線。一旦走錯了,就懊惱不已,感覺浪費(fèi)了時間與精力。殊不知,書本里的東西需要和自己的人生經(jīng)驗、人生困惑結(jié)合在一起,才能變成自己的東西。 A Level,是英國的國民教育課程,也是英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測試課程。溫州亦聯(lián)教育規(guī)劃
讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù),培養(yǎng)為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的、懷揣遠(yuǎn)大理想和志向的時代新人。推薦教育哪些優(yōu)勢
教育是把雙刃劍,它會讓人失其靈性,卻能讓人壯其功能。教育讓人滿腦子概念,固化其思維。而事物卻無時無刻不在變化。所以人在不停地學(xué)習(xí),卻仍常常覺得有不能趕上變化之感。這恐怕是人活得太累的原因??鬃邮墙逃?*,佛陀是靈性的**??鬃邮鞘ト?,是學(xué)問家;佛陀是覺悟者,體驗者??鬃邮侨酥?,社會之物;佛陀是生命之物,天地之物。教育是服務(wù)于人和社會的,具有強(qiáng)大的教化功能。體驗是人自我感知,自我覺悟的智慧。人是這世上一種特殊存在,只有人認(rèn)識到了教育強(qiáng)大的功能,故愿意減卻靈性的代價來追求教育,人事實上也已經(jīng)成了教育的產(chǎn)物。這也許是現(xiàn)實生活中教授受吹捧,活得風(fēng)光;農(nóng)民被忽視,活得低調(diào)的原因吧。學(xué)問家知識要豐富,但體驗者境界要高遠(yuǎn)。學(xué)問家再多的學(xué)問也難以達(dá)到體驗者之境界。就好比不管你讀多少書,書中無論怎樣描述大山深處的風(fēng)景多美,環(huán)境多寧靜,也無論你怎樣去想象。都無法與那種身臨其境,真實體驗大山深處那種美景帶給人的心靈享受,那種寧靜帶給人的力量相比。教育與體驗的完美結(jié)合,才能成就完美的人生! 推薦教育哪些優(yōu)勢
杭州亦聯(lián)教育科技有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大,現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊,各種專業(yè)設(shè)備齊全。在亦聯(lián)國際教育近多年發(fā)展歷史,公司旗下現(xiàn)有品牌臺州市雙語學(xué)校,杭州綠城育華學(xué)校等。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價值,希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力,將服務(wù):教育科技、計算機(jī)軟硬件的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓,教育信息咨詢(除出國留學(xué)中介及咨詢),企業(yè)形象策劃。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動),專門從事國內(nèi)國際學(xué)校的教育活動。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。亦聯(lián)國際教育始終以質(zhì)量為發(fā)展,把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力,致力于為顧客帶來***的A-level課程,AP課程,ACT課程,GAC課程。