這種情況在1980年末發(fā)生了決定性的改變。一方面，邊界開放，人們開始旅行，與外國伙伴開展商業(yè)活動，對外語的興趣有了極大增長?，F(xiàn)在青少年兒童已經(jīng)明白他們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)外語。另一方面，教育的全球化和國際化要求我們重視科學(xué)發(fā)展和跨文化研究。圣彼得堡大學(xué)俄羅斯語言文化中心就是一個很好的例子。該中心針對外國大學(xué)生、教師和**開展俄語培訓(xùn)活動，每年接納來自全球40個國家的1000多名大學(xué)生，有近60位經(jīng)驗豐富的高水平教師為聽課者設(shè)計了不同水平的俄語教學(xué)項目和個性化學(xué)習(xí)項目。**近幾年，俄羅斯在學(xué)習(xí)和教授外語方面都發(fā)生了巨大變化。俄羅斯在10年之內(nèi)的巨大變化有時令人難以置信，甚至還可以將更好的項目介紹給非語言專業(yè)的大學(xué)生。教授大學(xué)生學(xué)習(xí)語言和閱讀文章，是在幫助他們找到通往專業(yè)學(xué)習(xí)的道路，但是他們在書面語的交流和表達(dá)自身想法的獨(dú)特性上仍舊存在問題。而全球化過程要求非語言專業(yè)的大學(xué)生獲得更多外語方面的培訓(xùn)，這就擴(kuò)大了語言教學(xué)方法和手段的應(yīng)用范圍，從而逐漸推動這些問題的解決。 國外的教育方式注重主觀意識，教育資源也比較充裕。嘉興推薦教育

普通中學(xué)教育國際化的著力點(diǎn)是什么？據(jù)教育資訊了解，對于業(yè)界關(guān)注的這一問題，多位**和校長不約而同地指出：一是師資，二是課程?！按蛟煊袊H素養(yǎng)的專、兼職師資隊伍，是推進(jìn)教育國際化的根本保障?！崩捉饷窠榻B說，嘉祥外國語學(xué)校通過校本培訓(xùn)、國際游學(xué)、交流互訪、引進(jìn)外教等形式，促進(jìn)教師更新觀念、提高素養(yǎng)，為教育國際化保駕護(hù)航。課程方面，除必修課外，學(xué)校還開設(shè)了“走進(jìn)**”、“美英高校探秘”、“英美文化欣賞”等100多門選修課，加入了大量國際元素，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展，提高國際素養(yǎng)?！罢n程的設(shè)置是推進(jìn)教育國際化的一個重要載體?！甭奋S說：“課程是學(xué)校教育****的內(nèi)容，它既體現(xiàn)國家的意志，也體現(xiàn)民族的特點(diǎn)。因此，成都外國語學(xué)校對引進(jìn)課程的選擇和實施更謹(jǐn)慎、更有智慧，尤其是人文學(xué)科課程?！薄皣H化教育不僅*是英語教育，經(jīng)歷和參與非常重要。”為明教育集團(tuán)副總裁鄭宇認(rèn)為，中國的國際教育將培養(yǎng)大批具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的人才?！敖逃龂H化有三個階段：早期可以借鑒國外的教學(xué)模式，比如開設(shè)國際部，引進(jìn)國外課程，或與外方合作辦學(xué)校，這些都是‘模式國際化’。 臺州教育歡迎咨詢“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一把雙刃劍，在有機(jī)融合人文教育和智慧教育的基礎(chǔ)上，妥善利用網(wǎng)絡(luò)信息的自由流動性。

教育國際化的發(fā)展必將促進(jìn)整個社會的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。教育的國際化使人們從人類共同繁榮的角度出發(fā)運(yùn)用所掌握的文化知識與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來提升全體社會成員可持續(xù)發(fā)展的意識與能力；將社會、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)思想與科學(xué)知識納入到教育國際化過程之中，致力于解決全球的生存與發(fā)展問題。而不是以**他國利益為代價求得少數(shù)國家的繁榮。教育國際化促進(jìn)世界教育共同繁榮和發(fā)展。教育國際化就是在世界經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化的推動下、在國際教育貿(mào)易市場開放的前提下、教育資源在國際間進(jìn)行配置；教育要素在國際間加速流動。教育國際交流與合作日益頻繁，世界各國教育相互影響、相互依存的程度不斷提高；各國教育相互交流、相互競爭、相互包容、相互激蕩、共同促進(jìn)世界的繁榮和發(fā)展。對發(fā)達(dá)國家來說,教育的國際化直接或間接地給他們帶來了文化的和人才的雙重收益。一方面由于發(fā)達(dá)國家在國際文化交流中居于優(yōu)勢地位；所以教育的國際化可以增強(qiáng)他們對發(fā)展中國家的文化滲透和影響能力，同時又在教育的國際交流過程中以廉價的方式吸引大批來自發(fā)展中國家的前列人才。對發(fā)展中國家和不發(fā)達(dá)國家來說，它們可以借助發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育水平為本國培養(yǎng)高層次的人才。

澳洲留學(xué)教育方式別具一格澳大利亞讀書，畢業(yè)的孩子在找工作的過程中就會從容很多，因為早在學(xué)校里面就已經(jīng)接觸了相應(yīng)的工作內(nèi)容，更能夠適應(yīng)并且勝任這個工作;另外，雖然澳洲不斷調(diào)整移民政策來促進(jìn)自身的發(fā)展強(qiáng)大，但是移民的大門永遠(yuǎn)都不會關(guān)閉，因為08年經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，澳大利亞作為發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中***實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的國家，60%來自于移民的力量，尤其是近幾年中澳經(jīng)濟(jì)往來的不斷密切，以后澳洲留學(xué)的畢業(yè)生會有更多機(jī)會留在那邊或者回國發(fā)展。澳洲教學(xué)對學(xué)習(xí)主動性的要求非常高，學(xué)生除了課堂授課部分，還有很多自主學(xué)習(xí)部分，即使在課堂上，老師也會要求學(xué)生積極參與相關(guān)課題的討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。部分課程需要學(xué)生通過實地考察取材，獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料來完成相應(yīng)的作業(yè)要求，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的**能力和實際動手能力。團(tuán)隊作業(yè)(GROUPASSIGNMENT)是澳洲教育的一大亮點(diǎn)。在澳洲的大學(xué)里，一個團(tuán)隊作業(yè)通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設(shè)計文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片，到***的演講，都由一個團(tuán)隊協(xié)調(diào)完成。這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力具有現(xiàn)實意義。 解讀了“仁愛、求真”與綠城育華理想教育目標(biāo)：“培養(yǎng)具有理想精神、健全人格、深厚文化素養(yǎng)。

教育國際化有三個階段：早期可以借鑒國外的教學(xué)模式，比如開設(shè)國際部，引進(jìn)國外課程，或與外方合作辦學(xué)校，這些都是“模式國際化”；第二階段“體系國際化”，要結(jié)合中國學(xué)生的特點(diǎn)和中國教育的現(xiàn)狀，以及社會的需求進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能夠把中外教學(xué)資源真正融合起來；***的結(jié)果才是“水平國際化”。面對國際競爭，中國孩子必須具備什么素養(yǎng)？11月6日，在由青白江(微博)區(qū)教育局主辦，為明教育集團(tuán)和北大附中成都為明學(xué)校承辦的“2014年成都基礎(chǔ)教育國際化論壇”上，多位學(xué)者和校長給出了兩個關(guān)鍵詞——“中國情懷”、“世界眼光”。來自全國各地的上百位教育**、名校校長和老師們齊聚一堂，聚焦基礎(chǔ)教育國際化。**校長們呼吁：教育國際化是一把“雙刃劍”，切忌盲目跟風(fēng)“被國際化”！ 所謂“國際教育”是指與世界主流文化和價值觀所接軌的人才培養(yǎng)模式。麗水教育趨勢

教育部表態(tài)：堅持以“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”新時代留學(xué)工作方針為指引。嘉興推薦教育

順利開展國際合作的前提條件是什么？促進(jìn)有效的國際合作的條件是什么？就目前情況來看，國際合作存在著經(jīng)費(fèi)不足、信息缺乏、教學(xué)計劃不同等問題，但是，在高等教育國際化和全球化發(fā)展過程中的首要問題還是語言障礙。語言障礙不只是與前殖民地合作的問題，還是使用同一種語言的國家之間的合作問題。因此，語言培訓(xùn)是全世界國際項目的主要內(nèi)容；國際合作的***個前提是通過教授或?qū)W習(xí)共同的語言，保證人們能夠相互理解，用外國大學(xué)生能夠聽懂的語言進(jìn)行教學(xué)。在這方面，西歐國家有語言教育的傳統(tǒng)，對外語的掌握情況優(yōu)于俄羅斯。在《鐵幕生涯》一書出版后的10年中，俄羅斯大眾學(xué)習(xí)外語的積極性并沒有被充分調(diào)動。說一口流利的外語對于普通俄羅斯人來說不是件易事，甚至對于未來的外語教師來說，大學(xué)里的語言課也沒有囊括現(xiàn)代廣播和電視節(jié)目等媒體語言，基本上還是19世紀(jì)的語言。如果不為大學(xué)生提供專門的語言訓(xùn)練，只要求他們多讀書、多看文章，就會導(dǎo)致大學(xué)生本身的語言能力不足以支撐他們?nèi)ラ喿x足夠多的雜志、報紙，或者觀看新的電影。當(dāng)時的俄羅斯亟需非常有效的教授外語的方法。 嘉興推薦教育

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