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碼立創(chuàng)深刻認識到，人工智能教育不應(yīng)**是知識與技能的傳授，更應(yīng)與素質(zhì)教育深度融合，***培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，為孩子的未來發(fā)展賦能。 在人工智能課程學(xué)習中，碼立創(chuàng)注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識。通過引導(dǎo)孩子進行實驗探究、項目創(chuàng)新，讓他們在面對問題時敢于質(zhì)疑、勇于嘗試新方法。例如，在設(shè)計智能...
碼立創(chuàng)致力于探索一條從興趣激發(fā)到專長培養(yǎng)的完整少兒人工智能人才培養(yǎng)路徑，讓對人工智能感興趣的孩子能夠深入學(xué)習，逐步成長為具有專業(yè)素養(yǎng)的科技人才。 在興趣啟蒙階段，碼立創(chuàng)通過舉辦豐富多彩的科技體驗活動，如人工智能科普展覽、機器人表演秀等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對人工智能的好奇心與探索欲...
碼立創(chuàng)致力于探索一條從興趣激發(fā)到專長培養(yǎng)的完整少兒人工智能人才培養(yǎng)路徑，讓對人工智能感興趣的孩子能夠深入學(xué)習，逐步成長為具有專業(yè)素養(yǎng)的科技人才。 在興趣啟蒙階段，碼立創(chuàng)通過舉辦豐富多彩的科技體驗活動，如人工智能科普展覽、機器人表演秀等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對人工智能的好奇心與探索欲...
碼立創(chuàng)深知，少兒人工智能教育的成功離不開家庭與學(xué)校的緊密配合。為構(gòu)建良好的教育生態(tài)，碼立創(chuàng)積極推動家校協(xié)同，形成教育合力，共同為孩子的人工智能學(xué)習保駕護航。 碼立創(chuàng)定期舉辦家長課堂，邀請教育**與行業(yè)精英，向家長普及人工智能教育的重要性、孩子的學(xué)習特點以及如何在家中引導(dǎo)孩子學(xué)習。在課堂上，...
在少兒人工智能教育領(lǐng)域，碼立創(chuàng)敏銳察覺到每個孩子都是***的個體，擁有不同的學(xué)習節(jié)奏與興趣點。為此，碼立創(chuàng)致力于打造個性化教育體系，讓每一個孩子都能在人工智能學(xué)習中找到屬于自己的成長路徑，綻放獨特光彩。 碼立創(chuàng)通過智能評估系統(tǒng)，對初次接觸人工智能課程的孩子進行***能力測評，涵蓋邏輯思維、...
碼立創(chuàng)為少年兒童提供了***的支持與引導(dǎo)，助力他們在人工智能領(lǐng)域順利啟航，開啟充滿挑戰(zhàn)與機遇的科技之旅。從興趣培養(yǎng)出發(fā)，碼立創(chuàng)通過豐富多彩的活動與產(chǎn)品激發(fā)孩子們對人工智能的熱愛。舉辦科技夏令營、機器人主題派對等活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中感受科技的魅力。例如在科技夏令營中，孩子們組隊參加機器人足...
碼立創(chuàng)在少兒人工智能教育領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新模式，為行業(yè)發(fā)展指明新方向，推動教育質(zhì)量的提升。 在課程研發(fā)模式上，碼立創(chuàng)采用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式。與高?？蒲袌F隊、科技企業(yè)合作，共同開發(fā)課程內(nèi)容。將前沿的學(xué)術(shù)研究成果與實際應(yīng)用案例融入課程，確保課程的科學(xué)性與實用性。例如與人工智能研究機構(gòu)合作，將***...
碼立創(chuàng)憑借豐富的產(chǎn)品、質(zhì)量的課程與完善的服務(wù)，成為連接少年兒童與人工智能世界的堅實橋梁，讓孩子們輕松走進這片充滿魅力的科技領(lǐng)域。 對于初次接觸人工智能的孩子，碼立創(chuàng)的啟蒙產(chǎn)品與課程就像一把鑰匙，打開了科技世界的大門。簡單易操作的電子實驗套件，搭配生動的科普動畫與趣味講解，將復(fù)雜的人工智能原...
碼立創(chuàng)充分考慮少年兒童在不同成長階段的認知特點與學(xué)習需求，精心打造了專屬的人工智能學(xué)習成長階梯，助力孩子們穩(wěn)步提升科技素養(yǎng)。 在啟蒙階段（3 - 6 歲），碼立創(chuàng)推出以感官體驗為主的產(chǎn)品與課程。色彩鮮艷、造型可愛的電子積木，搭配生動有趣的故事與游戲，讓孩子們在玩耍中認識基本的電子元件，感受...
在少兒人工智能教育領(lǐng)域，碼立創(chuàng)始終以創(chuàng)新為驅(qū)動，不斷突破傳統(tǒng)教育模式的局限，推動行業(yè)變革。 在教學(xué)方法創(chuàng)新上，碼立創(chuàng)引入項目式學(xué)習（PBL）與探究式學(xué)習模式。以智能家居項目為例，孩子們在老師的引導(dǎo)下，從需求分析、方案設(shè)計，到硬件搭建、軟件編程，全程自主探究。在設(shè)計智能燈光控制系統(tǒng)時，孩子們...
碼立創(chuàng)致力于構(gòu)建一個***、多層次的少兒人工智能教育生態(tài)系統(tǒng)，讓孩子們在豐富多元的，多姿多彩，科學(xué)奇妙的環(huán)境中，深度探索人工智能的奧秘。 在課程體系維度，碼立創(chuàng)依據(jù)不同年齡段孩子的認知水平與學(xué)習能力，打造了階梯式課程。針對低齡兒童，設(shè)置了以趣味感知為主的啟蒙課程，如通過簡單的電子積木拼接，...
在人工智能加速重塑世界的時代，培養(yǎng)具備科技素養(yǎng)的未來人才迫在眉睫。碼立創(chuàng)精細錨定 3 - 16 歲少年兒童的人工智能教育需求，憑借一系列創(chuàng)新產(chǎn)品與前沿教育理念，成為少兒人工智能啟蒙的關(guān)鍵力量。 碼立創(chuàng)打破傳統(tǒng)科技教育的枯燥模式，以趣味化、場景化的方式設(shè)計課程與產(chǎn)品。其開發(fā)的創(chuàng)意機器人套件，...
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