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當(dāng)教育部提出在 “雙減” 中做好科學(xué)教育加法，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才時(shí)，常州碼立創(chuàng)玩具科技有限公司正以獨(dú)特的教育實(shí)踐響應(yīng)這一戰(zhàn)略。作為專注 3-16 歲兒童 AI 科技教育的企業(yè)，碼立創(chuàng)將 STEAM 教育理念與科學(xué)教育新課標(biāo)深度融合，通過模塊化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，構(gòu)建起一套系統(tǒng)化的科學(xué)啟蒙...
在科技浪潮席卷全球的當(dāng)下，智能生活已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。碼立創(chuàng)聚焦 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育，就像一座橋梁，連接著孩子們與未來智能生活。 碼立創(chuàng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)極具巧思，它打破傳統(tǒng)科技教育的壁壘。例如其編程機(jī)器人套裝，孩子們可以通過簡單的圖形化編程界面，為機(jī)器人設(shè)定行走路線、...
隨著科技的不斷進(jìn)步，智能生活離我們越來越近。碼立創(chuàng)以少年兒童 AI 科技教育為**，精心搭建起一座連接少年與智能生活的科技之橋。 碼立創(chuàng)的機(jī)器人競賽套裝深受孩子們喜愛。在競賽準(zhǔn)備過程中，孩子們需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)搭建，到程序編寫，再到性能調(diào)試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。他們不斷嘗試...
碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，將先進(jìn)的 STEAM 教育理念及科學(xué)教育新課標(biāo)融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其產(chǎn)品系列豐富多樣，涵蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)、AI 編程等多個(gè)領(lǐng)域，為用戶帶來多面且深入的科技體驗(yàn)。以模塊化電子元件為例，這一**產(chǎn)品將復(fù)雜的電子電路拆解為一個(gè)個(gè)具備聲、光、感應(yīng)和動(dòng)力...
隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，碼立創(chuàng)對未來少兒人工智能教育有著清晰的規(guī)劃與展望，致力于為孩子們提供更質(zhì)量、更前沿的教育服務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的創(chuàng)新人才。 在課程體系方面，碼立創(chuàng)將持續(xù)關(guān)注人工智能技術(shù)的***發(fā)展，及時(shí)更新課程內(nèi)容，引入量子計(jì)算、腦機(jī)接口等前沿技術(shù)知識，拓寬孩子們的視野。同時(shí)，...
碼立創(chuàng)在開展少兒人工智能教育的過程中，巧妙地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)習(xí)人工智能知識的同時(shí)，傳承與創(chuàng)新中華***傳統(tǒng)文化。 在課程設(shè)計(jì)上，碼立創(chuàng)開發(fā)了一系列傳統(tǒng)文化主題的人工智能項(xiàng)目。例如，讓孩子們運(yùn)用編程與傳感器技術(shù)，設(shè)計(jì)具有傳統(tǒng)元素的智能花燈。孩子們在設(shè)計(jì)過程中，不僅要學(xué)...
碼立創(chuàng)秉持教育公平的理念，關(guān)注特殊兒童群體，致力于通過人工智能教育幫助特殊兒童融入科技世界，挖掘他們的潛力，為他們的成長帶來新的希望。 針對特殊兒童的特點(diǎn)，碼立創(chuàng)對課程與產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。例如，對于視力障礙兒童，開發(fā)語音提示功能更完善的編程軟件與智能設(shè)備，讓他們能夠通過語音指令操作設(shè)備、學(xué)...
碼立創(chuàng)秉持教育公平的理念，關(guān)注特殊兒童群體，致力于通過人工智能教育幫助特殊兒童融入科技世界，挖掘他們的潛力，為他們的成長帶來新的希望。 針對特殊兒童的特點(diǎn)，碼立創(chuàng)對課程與產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。例如，對于視力障礙兒童，開發(fā)語音提示功能更完善的編程軟件與智能設(shè)備，讓他們能夠通過語音指令操作設(shè)備、學(xué)...
碼立創(chuàng)深刻認(rèn)識到，人工智能教育不應(yīng)**是知識與技能的傳授，更應(yīng)與素質(zhì)教育深度融合，***培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，為孩子的未來發(fā)展賦能。 在人工智能課程學(xué)習(xí)中，碼立創(chuàng)注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識。通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、項(xiàng)目創(chuàng)新，讓他們在面對問題時(shí)敢于質(zhì)疑、勇于嘗試新方法。例如，在設(shè)計(jì)智能...
碼立創(chuàng)致力于探索一條從興趣激發(fā)到專長培養(yǎng)的完整少兒人工智能人才培養(yǎng)路徑，讓對人工智能感興趣的孩子能夠深入學(xué)習(xí)，逐步成長為具有專業(yè)素養(yǎng)的科技人才。 在興趣啟蒙階段，碼立創(chuàng)通過舉辦豐富多彩的科技體驗(yàn)活動(dòng)，如人工智能科普展覽、機(jī)器人表演秀等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對人工智能的好奇心與探索欲...
碼立創(chuàng)致力于探索一條從興趣激發(fā)到專長培養(yǎng)的完整少兒人工智能人才培養(yǎng)路徑，讓對人工智能感興趣的孩子能夠深入學(xué)習(xí)，逐步成長為具有專業(yè)素養(yǎng)的科技人才。 在興趣啟蒙階段，碼立創(chuàng)通過舉辦豐富多彩的科技體驗(yàn)活動(dòng)，如人工智能科普展覽、機(jī)器人表演秀等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對人工智能的好奇心與探索欲...
碼立創(chuàng)深知，少兒人工智能教育的成功離不開家庭與學(xué)校的緊密配合。為構(gòu)建良好的教育生態(tài)，碼立創(chuàng)積極推動(dòng)家校協(xié)同，形成教育合力，共同為孩子的人工智能學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。 碼立創(chuàng)定期舉辦家長課堂，邀請教育**與行業(yè)精英，向家長普及人工智能教育的重要性、孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及如何在家中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在課堂上，...
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