這是西塞羅的名言。***的情形恰好相反，教育正在全力做一件事，就是以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)為目標(biāo)塑造學(xué)生。人在社會(huì)上生活，當(dāng)然有適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的必要，但這不該是教育的主要目的。蒙田說：學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己?？鬃右仓鲝?，學(xué)習(xí)是“為己”而非“為人”的事情。古往今來的哲人都強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。當(dāng)然，這只是一種內(nèi)在自由，但是，正是憑借這種內(nèi)在自由，這種**人格和**思考的能力，那些***的靈魂和頭腦對(duì)于改變?nèi)祟惿鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)發(fā)生了偉大的作用。教育就應(yīng)該為促進(jìn)內(nèi)在自由、產(chǎn)生***的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件。如果只是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，要教育做什么! 臺(tái)州市雙語學(xué)校是經(jīng)**批準(zhǔn)成立的、在促進(jìn)臺(tái)州教育與世界接軌的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下創(chuàng)辦的民辦精品學(xué)校。臺(tái)州留學(xué)教育報(bào)名咨詢

    真正做到優(yōu)中選優(yōu)，引進(jìn)各學(xué)科優(yōu)秀人才，遵循以“高學(xué)歷高層次教師為主，以有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職教師為主”的原則。同時(shí)，椒江區(qū)區(qū)長辦公會(huì)議決定，學(xué)校教師享受公辦教師的所有待遇，專門發(fā)文解決我們學(xué)校的老師醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金等（這是一般民辦學(xué)校所沒有的），所以教師的服務(wù)精神、服務(wù)意識(shí)得到了前所未有的提升，師資穩(wěn)定、工作高效。目前學(xué)校師資隊(duì)伍本科率達(dá)100%，高級(jí)職稱占45%，省市區(qū)級(jí)名師和教學(xué)大比武、質(zhì)量課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者占70%以上。教師業(yè)務(wù)過硬，敬業(yè)愛崗，愛生如子，受到了學(xué)生、家長和社會(huì)的一致好評(píng)。始終將教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),以學(xué)生為本,嚴(yán)格規(guī)范各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并出臺(tái)了高額獎(jiǎng)學(xué)金制度激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。強(qiáng)調(diào)“從我做起,從小事做起”,***達(dá)到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的自覺要求,在增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力上下工夫。特別值得一提的是，對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，學(xué)校有著十分認(rèn)真而扎實(shí)有效的措施，使他們不斷的進(jìn)步。解除“捆綁”式的學(xué)習(xí)管理方法，極力培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，努力提高他們**自主解決問題的能力。浙江推薦教育報(bào)名咨詢TOEFL Junior，是美國教育考試服務(wù)中心專為全球11—15歲中小學(xué)生開發(fā)的**英語能力測(cè)試。

教育國際化是教育的發(fā)展適應(yīng)世界歷史發(fā)展變化的結(jié)果，它不但有助于對(duì)世界各國文化的認(rèn)識(shí)和理解、促進(jìn)各國友好關(guān)系的發(fā)展、而且對(duì)世界各國的教育與社會(huì)發(fā)展都有一定的促進(jìn)作用。特別是各種國際性跨文化教育組織和機(jī)構(gòu)，通過傳播國際上先進(jìn)的思想文化、國際文化教育交流、促進(jìn)社會(huì)文化的創(chuàng)新、拓展、突破原有的文化范式、在促進(jìn)世界各國的教育交流與合作方面發(fā)揮了重要的作用。通過國際教育交流，可以增進(jìn)各國、各民族之間的相互了解,這對(duì)于維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類的共同繁榮進(jìn)步都有極其深遠(yuǎn)的影響；對(duì)于促進(jìn)世界教育發(fā)展及整個(gè)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

應(yīng)當(dāng)說，上述不同學(xué)者從不同的角度和方法來詮釋教育國際化這一現(xiàn)象并非相互排斥，而是互合交叉或補(bǔ)充的。就其本質(zhì)而言，教育國際化是二戰(zhàn)后世界各國為解決教育上的共同問題而做出的一種人為的、有組織的結(jié)果，是世界各國應(yīng)對(duì)教育全球化的一種積極舉措，可以認(rèn)為教育國際化是全球化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。首先，教育國際化是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下衍生的概念，是針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)而采取的教育應(yīng)對(duì)行動(dòng)，是世界各國教育在發(fā)展中為了保持與生產(chǎn)力發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)文明的一致性與同步性而必須經(jīng)歷的自我**、自我完善及自我發(fā)展的過程；是現(xiàn)代人類跨越教育的時(shí)空障礙，既在世界這一空間范圍內(nèi)溝通、聯(lián)系、交流與互動(dòng)，又在時(shí)間這一尺度上共同面向未來、描繪明日世界教育圖景的一種自然進(jìn)程。其次，教育國際化指的是由**主體推動(dòng)的國與國之間教育交流與合作不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)，是教育資源的國際流動(dòng)、教育活動(dòng)受全球化趨勢(shì)影響以及各國應(yīng)對(duì)全球化進(jìn)程的一種教育現(xiàn)象。世界各國在遵循教育共同規(guī)律的前提下，通過國際交流與合作，如在課程的國際內(nèi)容、師生的國際流動(dòng)與科研的國際合作等諸多方面互相借鑒、互相滲透、互相同化的一種發(fā)展趨勢(shì)。所包含的內(nèi)容十分***。 伴隨著“SLS，here we are”的口號(hào)，綠城育華教育集團(tuán)首屆學(xué)生***峰會(huì)在漢基黑匣子開幕。

在談及學(xué)校的教育理念時(shí)，吳校長告訴筆者，臺(tái)州市雙語學(xué)校以“中國情懷、全球視野、創(chuàng)新人格”為辦學(xué)思想，著力培養(yǎng)“大氣、靈氣、和氣”的未來人才。學(xué)校吸收國際先進(jìn)教育理念，注重整合中西方教育優(yōu)勢(shì)，注重融合中西方文化精髓，注重結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子探索世界，讓孩子個(gè)別化專長得到比較大限度的發(fā)展。吳校長介紹說，雙語學(xué)校國際分校的教育是為促進(jìn)每位學(xué)生的身心、價(jià)值觀發(fā)展而設(shè)計(jì)的。學(xué)生在教育中逐漸接受有關(guān)正直、知識(shí)、恒心、服務(wù)于人以及生活信條等方面的**價(jià)值觀，塑造學(xué)生健康人格。據(jù)介紹，雙語學(xué)校國際分校的任課老師全是外教，并配有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙語老師為助教。吸收國際先進(jìn)教育理念鼓勵(lì)孩子探索世界在談及學(xué)校的教育理念時(shí)，吳校長告訴筆者，臺(tái)州市雙語學(xué)校以“中國情懷、全球視野、創(chuàng)新人格”為辦學(xué)思想，著力培養(yǎng)“大氣、靈氣、和氣”的未來人才。學(xué)校吸收國際先進(jìn)教育理念，注重整合中西方教育優(yōu)勢(shì)，注重融合中西方文化精髓，注重結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子探索世界，讓孩子個(gè)別化專長得到比較大限度的發(fā)展。吳校長介紹說，雙語學(xué)校國際分校的教育是為促進(jìn)每位學(xué)生的身心、價(jià)值觀發(fā)展而設(shè)計(jì)的。 另外，海外教育中的授課方式、實(shí)踐項(xiàng)目和課外活動(dòng)也是吸引他們?nèi)チ魧W(xué)的優(yōu)勢(shì)。有哪些教育是什么

高等教育現(xiàn)在正在進(jìn)行的“雙前列”建設(shè)，新文科、新商科、新醫(yī)科、新農(nóng)科的建設(shè)等。臺(tái)州留學(xué)教育報(bào)名咨詢

我校國際部高中引進(jìn)全球較***的國際高中課程——英國?中課程(GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel)，簡稱A-Level課程。它是英國的普通中等教育考試?級(jí)?平課程，是英國的全?課程體系，也是英國學(xué)?的?學(xué)?學(xué)考試課程，就像我國的?考?樣，A-Level課程被?乎所有英語授課的?學(xué)作為招收新?的?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此，A-Level課程被國際教育界譽(yù)為“?牌”教育課程和全球?學(xué)?學(xué)的“?牌”標(biāo)準(zhǔn)。A-Level成績被?乎所有英語授課的?學(xué)作為招收新?的?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?前已經(jīng)獲得全球160多個(gè)國際11000多所?學(xué)認(rèn)可。每年1?、5-6?、10?是全球A-Level考試統(tǒng)考季。愛德思(Edexcel)以及牛津A-Level考試因?yàn)槭侨蛲娇荚?，并且?試卷全球統(tǒng)?，所以每個(gè)科?的成績都是被所有愛德思/牛津考試機(jī)構(gòu)及所有A-Level?中及考試機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，具有很強(qiáng)的移植性，適合學(xué)?在不同階段出國讀書，所考取成績被所有學(xué)校承認(rèn)，四年之內(nèi)成績均有效。 臺(tái)州留學(xué)教育報(bào)名咨詢

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司主營品牌有臺(tái)州市雙語學(xué)校,杭州綠城育華學(xué)校，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司其他型的公司。亦聯(lián)國際教育是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供高品質(zhì)的A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程。亦聯(lián)國際教育將以真誠的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、高品質(zhì)的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來！